Arlon – EAFC Sud-Luxembourg

Nous avons trouvé 28 cours disponible(s) pour vous

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sensibilisation-au-phenomene-du-burn-out

Formation

Bien-être

Sensibilisation au phénomène du burn out

Tous Les Niveaux

Vous avez l’impression que vous allez droit vers un épuisement …

Formation

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Ce que tu apprendras

Objectifs

<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: normal;vertical-align: baseline">sensibiliser aux signes avant-coureurs du burn out et en comprendre le mécanisme,</li>

<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: normal;vertical-align: baseline">identifier causes et conséquences du burn out,</li>

<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: normal;vertical-align: baseline">découvrir diverses pistes de prévention et d’action</li>

</ul>

Méthodologie

<ul>

<li>Notions théoriques pour comprendre et favoriser les prises de conscience</li>

<li>Exercices introspectifs et créatifs pour se questionner et intégrer les prises de conscience, les pistes de solution</li>

<li>Expérimentations d’approches de gestion du stress</li>

<li>Partages libres sur le vécu de chacun</li>

<li>Convivialité et bienveillance comme cadre de travail</li>

</ul>

Formation

Artistique

Art floral (1ère année : 2025/2026)

Secondaire

Vous rêvez de vous plonger dans le monde des fleurs …

Formation

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Ce que tu apprendras

1ère année (2025/2026) :

<ul>

<li>utiliser le matériel de base nécessaire à une décoration florale;</li>

<li>différencier les types de fleurs utilisées dans les décorations et compositions florales simples;</li>

<li>reconnaître et utiliser les 7 types d'harmonies dans les couleurs;</li>

<li>caractériser le style classique et le style moderne;</li>

<li>appliquer les techniques de récolte et mise à l'eau des fleurs ainsi que les techniques de conservation;</li>

<li>appliquer les principes de décoration pour les fêtes;</li>

<li>appliquer les principes de décoration en fonction des saisons;</li>

<li>maîtriser les principes de décoration de la table et les principes de décoration d'intérieur.</li>

</ul>

2ème année (2024/2025 puis 2026/2027):

<ul>

<li>choisir la mousse pique-fleurs en fonction du type de fleurs, de la grandeur du montage;</li>

<li>choisir les artifices en fonction de la fête ou de la cérémonie;</li>

<li>choisir des fleurs en fonction du décor, du prix, des préférences du client;</li>

<li>préparer le petit matériel de base, les outils;</li>

<li>réaliser la composition en respectant les normes, les techniques et le style;</li>

<li>réaliser une composition associant plantes et fleurs, fleurs et fruits, fruits et légumes, fleurs et légumes;</li>

<li>réaliser une composition pour un cadeau;</li>

<li>mettre en valeur un objet en le décorant.</li>

</ul>

Formation

Artistique

Arts graphiques

Secondaire

Véritable ouverture sur l’art et ses différentes techniques, ce cours …

Formation

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Ce que tu apprendras

Découverte des techniques d'expression en arts plastiques (120 périodes)

Technologie

<ul>

<li>analyser des techniques au niveau du visuel et du toucher;</li>

<li>apprendre le vocabulaire commun en relation avec la discipline choisie;</li>

<li>justifier la sélection du matériel et des outils adéquats en fonction du sujet choisi et du but technique à atteindre;</li>

<li>auto-évaluer et intégrer les améliorations et les remédiations proposées par le chargé de cours.</li>

</ul>

Pratique

<ul>

<li>effectuer une étude pratique basée sur l'observation du modèle choisi;</li>

<li>analyser la (les) technique(s), d'étudier et de réaliser une oeuvre d'après le modèle choisi;</li>

<li>utiliser de façon précise, le vocabulaire commun lors de la pratique de la discipline;</li>

<li>adapter, après observation, le geste et le maintien de l'outil à bon escient et en respectant les règles de sécurité;</li>

<li>effectuer les améliorations et les remédiations proposées par le chargé de cours.</li>

</ul>

À titre indicatif, liste non exhaustive de « matières outils » :

crayon noir, crayon couleur, mine de plomb, pastel sec, pastel gras, fusain, sanguine, marqueur, etc.

Arts graphiques : techniques sèches – Niveau 1 (100 périodes)

Technologie

<ul>

<li>caractériser les différentes « matières outils » quant à leur composition, leur texture, leurs propriétés;</li>

<li>analyser des techniques aux niveaux du sujet, du style, de la composition, des proportions, de la perspective, des valeurs, des couleurs et de la lumière;</li>

<li>affiner l'utilisation d'un vocabulaire commun dans la discipline;</li>

<li>appréhender et de mettre en oeuvre la méthode de travail d'une technique donnée;</li>

<li>justifier la sélection du matériel et des outils adéquats en fonction du sujet choisi et du but technique à atteindre;</li>

<li>s'auto-évaluer et d'intégrer les améliorations et les remédiations proposées par le chargé de cours.</li>

</ul>

Pratique

<ul>

<li>effectuer une étude pratique basée sur l'observation du modèle choisi;</li>

<li>analyser la (les) technique(s), d'étudier et de réaliser une oeuvre d'après le modèle choisi;</li>

<li>utiliser de façon précise, le vocabulaire commun lors de la pratique de la discipline;</li>

<li>adapter, après observation, le geste et le maintien de l'outil à bon escient et en respectant les règles de sécurité;</li>

<li>effectuer les améliorations et les remédiations proposées par le chargé de cours.</li>

</ul>

A titre indicatif, liste non exhaustive de « matières outils » :

crayon noir, crayon couleur, mine de plomb, pastel sec, pastel gras, fusain, sanguine, marqueur, etc.

Arts graphiques : techniques fluides – Niveau 1 (100 périodes)

Technologie

<ul>

<li>analyser des techniques aux niveaux du sujet, du style, de la composition, des proportions, de la perspective, des valeurs, des couleurs et de la lumière;</li>

<li>affiner l'utilisation d'un vocabulaire commun dans la discipline;</li>

<li>appréhender et de mettre en oeuvre la méthode de travail d'une technique donnée;</li>

<li>énoncer les différentes possibilités d'association au niveau des matières fluides entre elles ;</li>

<li>énoncer les différentes possibilités d'association au niveau des matières fluides et d'un support déterminé;</li>

<li>justifier la sélection du matériel et des outils adéquats en fonction du sujet choisi et du but technique à atteindre;</li>

<li>s'auto-évaluer et d'intégrer les améliorations et les remédiations proposées par le chargé de cours.</li>

</ul>

En pratique

<ul>

<li>effectuer une étude pratique basée sur l'observation du modèle choisi;</li>

<li>analyser la (les) technique(s), d'étudier et de réaliser une oeuvre d'après le modèle choisi;</li>

<li>respecter la conformité du modèle choisi;</li>